混合式学习视阈下职业院校积极教学模式探索

摘要

cqvip:针对职业院校课程教学效能低下的客观现状,通过智慧校园将传统集中教学和在线个性学习的优势结合起来,结合项目化课程改革,探索基于SPOC课程平台进行混合式学习的积极教学模式,突出学生主体地位,不断提升人才培养质量。