发掘教材异同 把握教学核心——基于三个版本教材的“认识人民币”的比较研究

摘要

每一套教材都是教材编写队伍集体智慧的结晶,都会凸显他们对儿童、数学、数学教育以及新课标的理解和把握,比较和研究根据新课标精神修订的这些小学数学教材是一个很有意义的事情。＂认识人民币＂是传统的教学内容,具有重要的现实意义,在各个时期的不同版本的小学数学教材中都安排了这方面的教学内容。