论西方教育管理研究范式的转换

摘要

西方教育管理理论经历了100多年的历史发展,已经建立了规范的科学研究方法论,取得了丰硕的成果.本文首先探讨了库恩的"范式转换"理论及西方教育管理范式的转换;其次,认为实证主义一直是西方教育管理的元叙述方式;其三,认为后实证主义的研究范式正在改变着西方教育管理的研究范式;最后,对西方教育管理研究的方法论进行了批判性评论.