基于AHP的混合教学评分模型及指标体系研究

摘要

混合式教学评分具有复杂性和多准则性,层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)为其提供了一种有效的思路,具有很强的实践应用性.本文分析制定AHP层次模型要素,并通过专家、同行信息反馈对学习指标彼此重要性信息进行量化排序,利用AHP方根法计算出各指标权重并进行一致性检验,其目的是构建优质的混合式教学评估模型.通过对考核结果及网上调查反馈的数据分析得知改进的教学模式有效提升了教学质量,学生的接受度和满意度较以往高.