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试论中小学道德教育中的主体参与策略——柯尔伯格道德认知理论的启示

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摘要

@@ 在丰富的道德教育理论中,美国著名心理学家柯尔伯格关于道德认知发展的理论,揭示了儿童道德发展和变化的规律,认为儿童的道德发展是一个从服从外在权威到服从内在标准或从纪律道德到合作道德的过程.

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来源
《中小学教师培训》 |2002年第8期|31-32|共2页
作者
冯善斌;
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作者单位

江苏省灌南教育中心,222500;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词

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