小学数学教学中的“有效引导”策略研究

摘要

随着数学教育事业的发展,各种教学理念应运而生&在这种教学背景趋势下,教师想要夯实小学生的基础知识,提升小学生的素养能力,就需要加强对“有效引导法”的开发和利用,从而帮助学生认知数学内涵,正视数学学习。本文就小学数学教学中的“有效引导”策略展开探讨,希望能够给数学教师教学带来灵感,对学生的学习提供有参考性的建议。