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孙松祥;
江苏省大丰市西团初级中学;
非逻辑思维能力; 中学生; 生物教学; 培养; 生物学知识; 教学现状; 科学思维; 教育转变;
机译:在语文教学中如何培养学生的创新思维能力
机译:要重视在作文教学中培养学生灵感思维能力
机译:通过教师提问培养学生批判性思维能力和语篇写作技能——社会文化理论视角
机译:培养学生创新艺术教育创造性思维能力的分析
机译:所选变量对四年制护理学士学位认可计划中所培养学生的重要思维能力的贡献。
机译:一种生物信息学实践旨在培养学生对蛋白质药物免疫排斥的理解
机译:初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力的措施
机译:集成逻辑和非逻辑推理
机译:基于Hooji代数原理的多值非逻辑两级连接方法,基于Hooji代数原理的多值非逻辑,偶数逻辑两级连接方法,基于Hooji代数的多值非逻辑两步连接方法代数,基于Hooji代数原理的多值偶数和非逻辑两阶段连接方法,基于Hooji代数原理的完全值电路的多值完全性和多值缓冲电路
机译:基于Hooji代数原理的多值非逻辑两阶段连接方法,基于Hooji代数原理的多值非逻辑,偶数逻辑两阶段连接方法,基于Hooji代数的多值双逻辑两步连接方法代数,基于Hooji代数原理的多值偶数逻辑和非逻辑两阶段连接方法,基于Hooji代数原理的多值逻辑补全电路,多值缓冲回路以及用于输入的折线
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