德国职业学院工读结合学习项目探析——一种使东西方高等教育具有发展潜力的模式

摘要

1974年，在德国巴登——-符腾堡州，由八所合作教育性质的大学联合构建了职业学院，主要针对合作教育领域。直到论文完成，已有超过19，000名学生参与。与德国高等教育内其他校企合作模式不同，职业学院模式具有独特性。最明显的是，它要求学生具有大学入学前文凭，并要求与企业或政府机构签订三年合同。因此，工读结合的学习项目，参与者身份既是学生，同时也是雇员。这种学习模式还被引荐到德国合作性大学当中，也很成功。