“回到康德去”：论道德教育的自由与自律

摘要

康德把道德教育定位于自由的领域,自由是德育的前提和根基,自律是道德教育的最高准则,坚持“人是目的”,注重道德教育方法的革新.在如今现代化的进程中,消费文化的日渐兴起,随之而来的物质强劲和道德萎靡,是引发全球道德危机的重要根源之一.因此,“回到康德去”的时代诉求仿佛有了更为深沉的意味.