基于批判性思维的反应性互动教学法的创立与探索

摘要

评判性思维的培养和训练是研究型大学的重要教学任务之一，但是在以传授知识为主要内容的课堂教学中，可用于讨论和交流的时间极为有限。反应性互动法在一定程度上可以弥补这个缺陷。它是指师生双方开展平等的交流探讨，彼此倾听和接纳，通过理性说服甚至辩论，实现不同观点的碰撞交融，激发教学双方的主动性和探索性，拓展创造性思维，这种教学方式呈现出延伸性、交互性、合作性和关怀性的特点。