教师话语霸权消解途径：转变主体认知

摘要

教师话语霸权对我国教育教学有着严重的消极影响，教师话语霸权的消解是必然趋势。本文试图论述以教师转变主体认知为途径来消解教师的话语霸权，即教师必须清楚认知教师话语霸权的消极影响，话语霸权消极的必然性以及对话的积极影响。