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马兰霞;
上海市松江区教师进修学院;
教学理念; 中小学; 教师权威; 沟通方法;
机译:初始教师教育中的权威性知识:通过两项关于数学教师教育的人种志研究,研究主题教科书的作用
机译:第二语言教师教育(SLTE)中的混合课堂教学:对教师教育者的批判性反思
机译:利用来自教与学的教育数据来指导基于探究的STEM教育中教师的反思性教育设计
机译:发展学生教师的学术语言,在协作和反思多层辅助内容中学习inanindonesian初始教师教育(ITE)背景
机译:职业和技术教育教师对学生成长数据在教师评估中的使用的看法。
机译:反思实践:改善教师福祉的方法。幼儿教育和护理中心的纵向培训
机译:教育,医疗和管理技术:护理教师概念的反思教育技术,援助和管理:护理教师观念的反思教育,护理和管理技术:基于护理教师的反思概念
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:权威性确定辅助设备,权威性确定辅助方法,权威性确定辅助程序以及包含机读性的包含权威性确定辅助程序
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
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