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小学数学教师数学素养及其提升途径研究课题组; 郑志刚;
长沙市岳麓区高新博才学校;
小学数学教师; 数学素养; 教材; 教师专业成长; 教师培训机构; 集中培训; 课程改革; 责任感;
机译:东开普省教师对数学性质的信念:对教师引入在职数学素养计划的启示
机译:杂志教材研究(双月刊系列)第45部分:小学教师对5年级社会科学教材的研究“森林资源”一张照片:“川野H树”用分裂筷子创作的森林
机译:研究各种变量的学前教师候选人的数学素养自给自足信念
机译:教师数学素养:帕萨马初中教师案例研究
机译:通过政策上的努力来提高意识,以提高学生的数学素养以及数学,科学和工程学方面的职业选择。
机译:需要评估和评估一门短期课程以提高前世界卫生组织区域教师培训中心的教师教学技能
机译:小学教师需要“数学素养”和分析教材的能力
机译:获得卓越:TImss作为检验数学211评估的起点。深入研究几何和代数
机译:一年级教师教材套
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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