“形”山有路“数”为径——试谈以数辅形在平面图形教学中的应用

摘要

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的学科。人们常把代数称为“数”，把几何称为“形”，“数”与“形”表面看相互独立，其实它们的关系十分密切，在一定条件下可以相互转化，即数量问题可以转化为图形问题，图形问题也可以转化为数量问题。数形结合是指将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，从而使“数”与“形”各展其长。优势互补，相辅相成，