“严”而有度，“宽“而有法，调控自如--班主任工作摭谈

摘要

“严”与“宽”是班主任工作的高度概括，如果说“宽”是发挥学生的主体作用，那么“严”就是发挥班主任的主导作用。作为班主任，要“严”而有度，“宽”而有法。怎样做到“严”而有度呢？