指向学科素养的历史解释的基本特征与教学路径

摘要

指向学科素养的历史解释是近年高考历史试题的重要考查途径。历史新课标按照学科核心素养构建高中历史课程目标体系，将历史解释作为历史学科五大“核心素养”之一，更使得历史解释成为了高中历史教学和高三复习备考的核心概念。如何准确界定、正确理解历史解释的基本特征，如何有效探索历史解释的实施路径，成了广大历史教师必须认真思考和努力解决的问题。