基于学科素养的初中历史课堂教学路径探究

摘要

历史教育一直以来就存在边缘化问题,很多教师虽有意做好历史教育,可是在大环境的作用下,这些教师并没有能够发挥历史 教育应有的作用。近些年的教育改革以及高考制度的变化使得初中历史教育的模式与地位发生了变化。核心素养、学科素养等因素成为了历 史教育的着手点与契机。为了改善过去历史教育的遗留问题,提高初中历史教育品质,就需要做好核心素养教育。本文将以学科素养背景下 初中历史学科发展需求为突破路径,设计更为合适的教育方式,希望能够在满足学生核心素养培养要求的基础上,迎合新课改要求。