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以《我是什么》为例谈“让学”策略

         

摘要

在人教版二上《我是什么》教学中,我通过营造氛围、找准起点、自主探究等策略,实现了"真说、真学、真读、真悟、真写"的"以生为本"的"五真课堂"。

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