改进型CBL教学法在康复科住院医师规范化培训中的应用价值

摘要

目的 探讨改进型以案例为基础(CBL)的教学法在康复科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 抽取2019年8月到2020年3月在河南省直第三人民医院康复医学科轮转的100名住院医师.依照随机数表法将住院医师分为对照组(50名)和观察组(50名).对照组使用传统教学法.观察组使用改进型CBL教学法.比较两组的临床能力,教师与学生对教学方法的评价.结果 培训结束后,观察组理论知识、病例分析、临床技能的得分均高于对照组(P<0.05).观察组教师评价表得分较对照组高(P<0.05).观察组学生自评表得分较对照组高(P<0.05).结论 改进型CBL教学法在康复医学科住院医师规范化培训中的应用效果显著.