基于烙印理论的工匠精神烙印机理与烙印路径研究

摘要

《国家职业教育改革实施方案》要求职业院校培育和传承好工匠精神。如何培育,如何传承,烙印理论给出了一个可供参考的模型:工匠精神烙印的模版就是职业院校内外部环境对工匠精神的再配置;烙印的敏感期是学生在校学习阶段;烙印的过程是兴趣认同、价值认同和行为认同与体验;烙印后的印记不仅有复制、扩展的形变,还有消退的可能。只有职业院校内外部环境携手合作,才能真正培育各行各业各具特征的能工巧匠,烙印永不消退的工匠精神印记。