“发现法”在高校心理学教学中的运用价值探析

摘要

高校心理学教师必须尊重学生在课堂的主体地位,结合学生在现在与未来的发展需求,选择更适合当代大学生的教学方法。本文主要分析“发现法”在高校心理学教学活动中的实际运用价值,提供应用“发现法”的教学建议,以此强化大学生的自主学习意识与能力,能够在心理学学科中实现学以致用。