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金灿;
吉林省延边卫生学校;
专业教学计划; 中等护理; 四年制; 系统化整体护理; 护理教育; 护理专业; 护理工作; 讲习班; 整体观; 护理程序;
机译:与中等复杂性健康服务中护理专业人员之间的工作压力相关的因素
机译:产妇护理专业人员关于“中等风险”适应症在分娩期间进行护理整合的观点:荷兰的一项德尔菲研究
机译:参加志愿活动对韩国护理专业学生护理专业水平和自尊心的影响
机译:大学家政经济学教育法学生对“噪声和隔音”教学计划的评估:初中和高中家庭经济学的“噪声和隔音”教学计划研究第二部分
机译:导致成功的护理专业学生毕业前决定退出护理专业理学学士学位的因素
机译:创建两年/四年的教师讲习班:以实践反思和新颖的课程设计为重点从而为两年制和四年制的学院带来多种收益
机译:教师反馈中等教育教学计划教学计划的反馈:
机译:教学计划:嵌入式教学计划ECI可交付成果
机译:信息处理设备,教学计划评估程序和教学计划评估方法
机译:四年制
机译:和机电四年制课程(e.m.v.)。
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