预防医学本科生突发公共卫生事件应急处置课程认知、教学需求及效果调查

摘要

目的 了解预防医学本科生对突发公共卫生事件应急处置课程的认知、教学需求和效果,为进一步开展课程教学改革提供参考依据.方法 对本校2015级预防医学本科生进行匿名电子问卷调查.结果 共有158名预防医学本科生参与了调查,绝大多数学生认为掌握突发公共卫生事件应急处置知识很重要,开设相关课程有必要,学校开设课程是其学习相关知识的主要途径,案例分析、情景模拟教学为学生较为期望的课堂形式.结论 预防医学本科生对突发公共卫生事件应急处置课程有正确的认知,虽然学生掌握了突发公共卫生事件应急处置相关知识,但是处置实践能力仍然不足,亟待开展更加科学有效的教学,以提高教学效果.