病案教学对医学生学习成绩的影响

摘要

课堂教学是高等教育传授知识的主要手段，由于学科、专业知识层次和培养目标不同，致使授课方式和手段亦千差万别．教学方法也成为众多学者研究的课题。笔者从本院实际出发，尝试在系统理论授课后开展课堂病案的讨论的教学方法，力求发展学生的思维分析能力。