TBL教学法在高职高专中医专业病理学教学中的应用研究

摘要

目的了解病理学教学中以团队为基础学习（TBL）教学法的实施效果。方法在我校2010级中医专业3班（实验班）病理学有关章节中采用TBL教学法实施教学，并对学生进行问卷调查。同时，在2010级中医4班（对照班）采用传统教学法。对两班学生考试成绩进行比较。结果实验班学生考试成绩明显高于对照班，差异有显著性（P<0．05）；对实验班学生的问卷调查结果显示，学生对TBL教学法比较认同。结论 TBL教学法明显提高了学生的学习积极性、主动性，培养了其团队合作精神，增强了其对知识的理解、运用和驾驭能力，提高了病理学教学质量。