智力障碍儿童学校适应特点研究

摘要

适应是为了保持与环境的和谐而做出的心理、行为上的调整。而智力障碍儿童的适应行为是其社会性发展的重要体现,是保障智力障碍儿童融入社会的前提条件。对于智力障碍儿童来说,我们教育的终极目的就是让他们适应社会,融入社会,然而在儿童时期,大多数都是在学校接受教育,而学校是一个缩小的社会环境,智力障碍儿童要想真正的融入社会,成为社会当中的一员,就必须先要有适应学校的能力,因此,学校适应在儿童的发展中至关重要。