关于大学英语分级分模块教学模式下学习适应性的调查研究——以河北农业大学2012级非英语专业本科生为例

摘要

本文采用调查报告的方式,通过对214名在分级分模块教学模式下学习的非英语专业学生的调查研究,探讨了大学生对大学英语学习新模式的适应问题。结果表明:学生总体上呈现不适应状态。在此基础上结合文献研究及师生座谈,分析导致原因,提出解决学习适应问题的新思考。