分析外科护理教学中“互联网+”模式教学的应用

摘要

目的:探讨“互联网+”模式教育在外科护理教育中的应用。方法:从湖南省某职业技术院校授课班级中抽取4个教学班200名大专护理学生,将他们分为两组。每个小组有100名学生参加控制和观察小组。对照组采用传统的教育模式,观察组采用“互联网+”教育模式。两组学生的学业成绩评估得分,实践技能操作评估得分和教育满意度的观察和比较。结果:观察组学生的理论,实践技能操作和教育满意度显着高于对照组(P<0.05)。讨论:“互联网+”教育模式适用于外科护理教育,可以有效提高学生的理论评估得分,实践技能,操作评估得分和教育满意度。值得广泛使用和应用。