浅谈如何加强农村小学数学课堂提问的有效性研究——以《小数加减法》为例

摘要

课堂提问是一种非常重要的教学方式，农村小学数学课堂教学应当一改传统提问“无用低效”的弊端，积极改善提问方式，增强提问的有效性。文章以《小数加减法》为例，对如何加强农村小学数学课堂提问的有效性进行了探讨。