乡村振兴背景下农村社会学课程教学改革研究

摘要

乡村振兴背景下高校急需创新农村人才培养机制.本研究以"农村社会学"课程教学改革实践为基础,探索农村工作人才培养模式创新.以乡村振兴为落脚点,整合课程知识模块,培养学生农村工作理论自觉.增加实践课程比例,提升实践课程内涵,重视人才应用能力提升.以学生为中心,将课堂教学、课后学习与调研实践相结合,形成一体化的教学方法.基于学习规律,探索多样化课程考核方法,强化过程考核.课程教学改革实践调动了学生和教师两个主体的积极性,回应乡村振兴对农村工作人才培养的新需求.