基于STEM教育的小学科学教学设计研究——以'斜面的作用'为例

摘要

STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科的简称,强调学科的交叉融合而不是简单的组合,探索STEM教育在教学领域的实际应用模式对教育适应现代化建设具有重要的意义.文章从STEM教育的理念和小学生的思维认知发展出发,基于STEM教育设计了符合小学科学课堂的教学模式,并以六年级上册"斜面的作用"为例,较为详细的展示了设计的教学过程.