降维突破思维难点,升维发展空间观念--《正方体的表面展开图》教学实践与思考

摘要

本文以《正方体的表面展开图》教学为例,论述帮助学生突破学习几何知识难点、发展空间思维的方法,建议教师通过“体一面一体”的有效转化,用“降维”的方式让三维立体图“躺”下来,初步建立面体之间的联系,再“升维”将二维平面图“立”起来进一步认识,从而勾连学生对二维平面图和三维立体图之间的联系,发展学生的空间观念。