初中思想品德“精讲多学”教学模式的研究

摘要

新课程背景下，要怎样教学初中思想品德课程，学生能学得轻松愉快，教师能教得幸福？这是广大思想品德教师需要思考的问题。为了解决这个问题，笔者所在学校成立了课题组，开展了针对“精讲多学”教学模式的实践和研究。