试论全面质量管理理念在高职课堂教学质量评价中的应用

摘要

本文针对高职院校课堂教学评价存在评价标准单一、评价主体单一、定性和定量指标难以把握、课堂教学质量评价机制不够完善等问题,以柳州城市职业学院为例,提出实施全面质量管理的措施：通过加强教学管理制度建设,树立全面教学质量管理理念;全员参与的课堂教学质量评价;改革课堂教学质量评价体系,施行课堂教学全过程的质量监控;追求质量,持续改进等方面,基于全面质量管理理念创新课堂教学质量评价体系。