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温淑印;
个体差异; 教学目标; 最近发展区; 小学; 数学教学; 课程标准; 学法指导;
机译:激励学生取得成功
机译:善待或不善待:谁来决定?
机译:善待父母和子女的制片人⑨“善待父母和子女的制片人”
机译:激励学生或老师?在行业相关的职业培训中成功实施在线学习所面临的挑战
机译:智力和人格是领导才能和外部职业成功的先决条件:个体差异的预测能力。
机译:认知情绪调节与人格:成功重新评估的神经和行为相关个体差异分析
机译:善待社区辅导计划和协作社区辅导计划:当我成功时,我们就会成功!
机译:在CaI技术课程中激励学生。
机译:相关信息成功输出方法,相关信息成功提供方法,相关信息成功输出设备,相关信息成功提供设备,相关信息成功输出程序以及相关信息成功提供
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