优化历史教学的五种途径

摘要

一、创设良好的问题情境 一般来说，创设问题情境时应当遵循这样的原则：问题要小且具体；要新而有趣；要有适当的难度；要富有启发性。在创设问题情境时，教师必熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的联系；还要充分了解学生，了解他们已有的知识经验和智力水平；问题情境的创设要适时。可以通过如下途径实现：