高职会计电算化课程建设研究——以广西生态工程职业技术学院为例

摘要

本文主要探讨高职会计电算化课程“二元共育,三环紧扣,四阶递进”的课程建设思路.“二元共育”是专业教师和企业会计专家共同制订课程标准、选择教学项目和内容.“三环紧扣”指分别在校内“理实一体化”课堂、校内实训基地和校企合作培养基地(校外实训基地)对学生的电算化能力进行培养.“四阶递进”是从学生入学的第二学期一直到第五学期,全程贯通会计电算化的教学,每个阶段分别采用不同的教学方法和实施不同的教学内容.