广西高职院校课程思政建设现状及对策

摘要

本文论述广西高职院校课程思政建设的现状及对策,以广西高职院校为研究对象,通过调研发现师生对课程思政建设存在认知层面、情感层面、行为层面的问题,提出融入时政热点,引导学生树立正确的价值观;结合区域特色,将广西传统文化教育融入专业课程中;以"创点—引线—构面"为路径逐步推进;从教学评价制度层面保障实施效果等对策.