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心理情景剧对校园欺凌行为的干预探究

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摘要

本文论述心理情景剧在情感上、认知上和行动上对校园欺凌行为起到的预防和干预作用,认为以心理情景剧团体辅导的方式干预校园欺凌行为效果显著,参与者通过表演或观看心理情景剧,增进了自我觉察、人际互动,内心情绪得以合理发泄,心理困惑得以较好解决,并提出用心理情景剧干预校园欺凌行为的改进建议.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2021年第4期|127-128|共2页
作者
雷一祎;
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作者单位

广西财经学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
心理情景剧; 校园欺凌; 干预;

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