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后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学探索——以'广告心理学'课程为例

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本文以"广告心理学"课程为例,阐述后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学现状,分析后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学面临的困境,提出后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学对策:激发并增强学生学习动机,充分利用混合实践教学优势,加强师资队伍建设.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2021年第3期|67-69|共3页
作者
陈喜凤;
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作者单位

南宁师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
后MOOC时代; SPOC; 混合实践教学; 广告心理学;

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