4+N流程式教学模式在专题复习课中的应用——以初中化学专题复习课'化学反应基本类型'为例

摘要

"变化观念"是化学学科一个核心的思想观念.关于化学反应的学习,初中阶段要求学生能够从反应物和生成物的物质类别及其数量变化的宏观层面去识别四种化学反应基本类型,学生如能记住这四种反应类型的概念和特征,并据此识别某一个化学反应所属的化学反应类型即可;高中阶段进入化学反应的微观学习阶段,要求学生能够从反应物在反应过程中是否得失电子的微观层面去识别某一个化学反应是氧化还原反应还是非氧化还原反应,要求学生具备分析、对比、归纳和举一反三的能力,而不再是简单记忆、识别,学习和思维的方式方法发生了重大改变.这就提示初中教师,要注重学生初、高中化学学习方式方法的衔接,注重学生学科思维的培养,从"教知识"向"教方法"转变.