基于加涅学习结果理论的高职“外科护理”教学设计

摘要

国家大力提倡高职教育课程改革,新的课程模式势必带来教学模式的改革,要求教师改变传统讲授式教学方法,提倡以教师为主导、学生为主体的探究式教学方式。这就需要教师以学情为起点,以教学目标为依据进行教学设计。探讨一种以加涅的学习结果为理论基础、以外科护理核心能力目标——病情观察能力为设计依据、以学习结果为目标导向的教学设计,并将其应用到实际教学中。