基于课堂派的“翻转课堂”教学实践——以《无机及分析化学》课程为例

摘要

在“互联网+”的背景下,本文基于“课堂派”教学平台开展翻转课堂教学,以《无机及分析化学》课程实践为例,展示了基于课堂派的翻转课堂的教学流程.此教学方式是以学生为中心的教学模式.通过开展基于课堂派的翻转课堂教学,提高了学生的学习积极性和自主性,增强了学生的课堂参与感和存在感.