信息技术支持下“课程思政”教学设计探索——以《建筑工程计量与计价》课程为例

摘要

在"信息技术"和"课程思政"大背景下,为了落实全方位育人目标。以《建筑工程计量与计价》课程中"构造柱清单工程量的计算"教学内容为例,探索"信息技术"+"课程思政"融合下的教学设计,并且针对信息技术对"课程思政"融合发挥作用进行了探讨,本研究可为高校同类课程开展"课程思政"的教学设计和教学实施提供一定的参考价值。