绘画作业评价的几个误区

摘要

美术教学在农村中小学是名符其实的"薄弱学科",加之教师专业素质良莠不齐,对新课程理念认识存在偏差,不少教师在对学生绘画作业评价时出现种种有悖于学生发展的做法,这些评价成为美术教学环节中的"短板".本文试从中小学美术绘画作业评价入手,分析几种评价误区,以期抛砖引玉,发挥评价在美术教学中的积极作用,促进教师发展,促进学生成长.