微信公众号辅助高中地理教学的尝试——以人教版“必修二”中“农业的区位选择”为例

摘要

完整的教学流程应该包括课前、课中和课后三个阶段,目前诸多教师非常注重课堂教学而忽视课前与课后的教学工作。随着信息技术的发展,许多平台都可支撑我们把教学延伸到课前与课后阶段。本文中笔者依托微信公众号传递信息具有移动化、社交化和互动化趋势的特征尝试把其应用到高中地理教学的课前与课后阶段以辅助高中地理教学,并以此平台为地理教学拓展更多的课程资源以满足学生多样化、个性化的学习诉求。