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王小兰;
兰州市金城关回民中学;
课程改革; 校本课程开发; 少数民族学校; 课程意识; 课程观念; 办学自主权; 办学特色; 艰巨性; 拓展; 积极性;
机译:在少数民族学校中为少数民族学生提供教学:芬兰瑞典语学校的教师多元文化教育构想
机译:什么都没做?小学集水区对少数民族学校隔离的作用:政策改革的证据
机译:瑞典,芬兰和西班牙的少数民族学校领导场所
机译:关于温石棉可预防风险的拙见-长期研究预防和治疗尘肺病后的思考
机译:成就卓著的少数民族学校的主要领导才能。
机译:论民族学校卫生科学的实践教学
机译:Erika-máriaTódor是每天双语的人。罗马尼亚匈牙利学校的语言使用,学校语言和语言(罗马尼亚匈牙利少数民族学校的匈牙利少数民族学校)布达佩斯:Ráti租赁 - 出版商出版商出版社,2019年
机译:印尼华侨华人教育。亚洲语境中的少数民族学校教育。
机译:用于减少数据信号的干扰分量的过程,用于减少数据信号的干扰分量的接收器,用于减少数据信号的干扰分量的移动接收器以及用于移动用户终端的附件
机译:生成少数群体上的组合特征在培训机器学习模型中嵌入少数级别上采样,具有不平衡样本
机译:缺少数据补偿方法,缺少数据补偿系统和非暂时性计算机可读介质
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