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机译:教育产品转换视角下的九五极少数民族中学农村教师教育技术培训研究
机译:以中学通识教育语言艺术教师对将英语主流化为其他语言(ESOL)学生的教学方式为例。
机译:精神分裂症和少数群体地位的风险:瑞典语少数族裔与芬兰语多数族裔的比较
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机译:多元文化和多语言方法:初中少数民族学生和高中管理人员的数学,科学和工程教育。总结报告