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生家琦;
江苏省南通师范学校第二附属小学;
高度抽象性; 儿童思维; 睡眠期; 认知世界; 数学知识; 情境; 广泛应用性; 逻辑性;
机译:数学建模是科学和数学知识之间的桥梁
机译:公路桥梁检查的情境感知框架
机译:认识论,情境认知和心理模型:“像是在水上的桥梁”
机译:桥梁劣化对桥梁网络连通性的影响
机译:情境化人格评估:探索与行为一致性和特定于情境的行为相关的客观和主观情境属性。
机译:BPA对“更健康的儿童思维预防”的回应
机译:制度情境,课堂话语和儿童思维:重新研究教学法制度情境,课堂话语和儿童思维:重新研究教学法
机译:爪无自由图的所有4连通线图都是哈密顿连通的
机译:用于向情境感知应用程序提供情境信息的方法,情境服务器以及包括至少一个这样的情境服务器的情境感知系统
机译:利用数学知识和复杂传感器生成复杂传感器的装置和方法
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