基于新课程标准的“音乐审美体验”有效方式探索——以地方音乐课程《闽西汉剧——“丑角”之美》一课审美体验方式介绍为例

摘要

音乐审美体验是学校音乐课程教学的重要目标,是发展学生音乐核心素养的根本途径。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》愈加注重“丰富音乐审美体验”,强调优化音乐审美体验方式,深化音乐理解,拓展音乐思维,提升音乐感受、表现,创造能力。漫入式、研学式、演练式、创作式、检视式等有效音乐审美体验方式,成为学生音乐审美课程学习的助力器,为学生终身音乐市美旅途铺设良好的基石。